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英语老师天天奖励自己_初中英语老师奖励学生，在现代的教育体制中，英语老师的角色至关重要。他们不仅要教授学生英语知识，还要激发学生的兴趣，培养他们的语言技能。如何更好地激励学生，让他们在学习过程中更加积极投入，是每位英语老师都需要思考的问题。有一位英语老师，他的做法与众不同，他选择了一种特别的激励方式——每天奖励自己。这种方式看似有些奇特，但却取得了意想不到的效果。

这位英语老师名叫张伟，他在一所初中的英语课堂上担任教师。张老师教学经验丰富，富有耐心，深受学生们的喜爱。他也发现了一个问题，那就是许多学生在学习英语时缺乏动力，总是半途而废。为了改变这一现象，张老师决定采取一种独特的激励方式，那就是每天奖励自己。

具体来说，张老师规定了一个奖励机制。每天，只要学生们在英语课堂上表现出色，比如积极参与讨论、回答问题准确无误、课堂作业完成得很好等，他就会在自己的笔记本上记下一笔。这些笔记被称为“张老师的小红花”。当累积到一定数量后，张老师会兑现自己的承诺，给学生们带来一些小惊喜。例如，带他们去公园游玩，或者组织一次小型的英语演讲比赛。

这种看似简单的奖励机制，实际上具有很高的激励效果。它能够让学生们感受到学习的成就感。当他们看到自己在课堂上的努力得到了张老师的认可，他们会感到非常自豪，从而增强学习的动力。这种奖励机制能够营造一个积极的课堂氛围。学生们知道，只要他们努力表现，就一定能得到张老师的表扬。因此，他们在课堂上会更加专注，更加认真地参与每一个环节。

虽然奖励机制取得了良好的效果，但也有人认为这是一种过度消耗资源的行为。有些人担心，张老师这样长时间地奖励自己，会不会忽视了其他重要事务？会不会因为过于沉迷于奖励机制，而影响了自身的成长和发展？这些问题确实值得我们深思。

张老师的做法是一种尝试，也是一种创新。通过每天奖励自己，他成功地激发了学生们的学习热情，提高了他们的学习效率。我们也应该看到，任何一种激励方式都有其局限性。我们应该尊重学生的个性，尊重他们的需求，让他们在快乐的学习过程中，不断提升自己的能力和素质。只有这样，我们才能真正实现教育的初衷，为每个孩子的未来铺设一条坚实的基石。